Tâche 4. Aider à produire

Tâche 2.
Tâche 3.

Activité de production orale:

Para comezar coa primeira actividade e co fin de presentarlles ós nenos e nenas o vocabulario a traballar, proxectaremos un vídeo no que escoitarán a pronuncia do nome de cada edficio e un son característico de cada un deles.

Tâche 4 by FatimaNG on GoAnimate

Ó rematar o vídeo, repetirán un a un os nomes aparecidos nel, logo de que a mestra realizase a súa pronuncia de maneira máis remarcada e clara. A partir desto, mostraránselles unhas plantillas onde aparecerán unha serie de imaxes relacionadas coas do vídeo, co obxectivo de que coñezan a cal delas pertencen e pronuncien, de maneira correcta e xa sen axuda, o seu nome.

Power-point Tâche 4 from Fátima Nogueira González

Le temps: 25 minutos.
Les ressources: ordenador, proxector, plantillas con imaxes.

Activité de production écrite:

Coa segunda actividade, os nenos e nenas deberán representar varias accións, ordenando as diferentes plantillas con imaxes que se lles proporcionarán a maiores das xa utilizadas na actividade anterior. Deste modo, representarán acontecementos facéndose entender a través da mensaxe transmitida polas plantillas.

Power-point 2 (Tâche 4) from Fátima Nogueira González

Le temps: 25 minutos.
Les ressources: plantillas cas imaxes

O vídeo é unha montaxe propia empregado tamén na Tâche 3, cuxas imaxes proceden de:
http://www.imagui.com/a/dibujos-de-ambulancias-iaKbx7bMy
http://galeria.dibujos.net/vehiculos/camiones/bomberos-en-el-camion-pintado-por-anjelica-8143497.html
http://www.babiboom.com/portal/index.php?page=shop.product_details&category_id=14&flypage=flypage-ask.tpl&product_id=248&vmcchk=1&option=com_virtuemart&Itemid=98
http://www.pintodibujos.com/2011/10/museo-para-colorear.html
http://www.dibujosparapintar.com/manualidades_cuadro_floral.html
http://www.imagui.com/a/dibujos-de-hospitales-T5ep7y4jb
http://aprenderhacer.com/dibujos-de-salas-de-cine
http://www.freebievectors.com/en/illustration/89778/movie-themes-and-elements-vector-icon/

E os sons:
http://www.youtube.com/watch?v=u4haB_lXJfQ
http://www.youtube.com/watch?v=XEKKFP_jG8U
http://www.youtube.com/watch?v=7nrM2CJQk6w

Réflexions:

Comment t'es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?
Para realizar esta actividade comecei por ler as instruccións proporcionadas, así como a rúbrica, e seguir as explicacións dadas na clase.

As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?
Para a realización desta actividade non tiven apenas problemas.

Qu'est-ce que tu as appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu'est-ce que tu as appris d'autre?
Con esta actividade aprendín a desenrolar actividades de acordo cos obxectivos e contidos escollidos con anterioridade.

Quel est ton avis général sur la tâche?
Ó meu parecer, gracias a esta actividade aprendemos a crear tarefas adecuadas ó correspondente alumnado e ás súas capacidades específicas.